章回60
這麽大冷的下雪天，收集掃帚草幹嗎？
掃帚草，掃帚草，自然是做成掃帚用來打掃衛生！
這麽大的小孩子不能打獵，但讓他們打掃教室和自己的宿舍卻是正好適合。
作為一名醫生，教導學生時，在有條件的情況下，自然是想要先教他們衛生潔淨的重要性。
嚴默取出鶴嘴鋤，先做示範如何從根部刨出這些已經枯死的掃帚草，他沒有取種子，第一取種子的最好時節已過，而他在發現這片草地時已經收集一些，第二他們沒有適合盛裝的東西，第三這種草的繁殖能力極強，隻要不故意破壞，它們的自然播種能力足夠這裏來年春天繼續長出一大片。
「這種豎直向上生長的掃帚草又名掃帚菜，一年到兩年生草本植物，嫩苗和嫩葉可以當菜吃，種子又叫地膚子，可以用來治療皮膚瘙癢症且有利尿和壯體之作用，秋後待草長成又可割下當掃帚用，總體來說這是一種非常有用的野草。」
嚴默明知道這些小孩聽不懂，但他仍舊在對掃帚草進行描述，這對他自己是個溫習的過程，同時也是在給那些小孩「開耳朵」。
語言，隻有當你迫切想要聽懂和瞭解它時，才會學得更快。
九個小孩圍成一圈看祭祀大人動手，就如嚴默所想，小孩們聽到他在說話，但發現聽不懂時，一個個都急得要死。
「掃……走……」大眼睛捕捉到出現頻率最高的兩個發音，努力模仿著說出來。
嚴默對他微笑了下，指著掃帚草再次重複：「掃帚。」
大眼睛高興瘋了，其他小孩也連忙跟著重複，「掃……走……」
「不是走，是帚。」嚴默對笨學生耐心總是很好，小孩子隻要想學，錯誤不是問題。但在重複幾遍糾正後，他發現這種糾正方法非常費時費力，偏偏在記憶中少年學習語言的過程就是自然熟悉的過程，沒有音標也沒有字體來學習。
他不打算把自己原來的語言係統搬到這裏來應用，但不妨礙他參照原來的經驗來給這邊的語言學習做總結，既然已經有前人花費無數心血總結出的學習經驗，他不用，非要自己創造一個，那不是本末倒置？
於是嚴默想到利用原來學習過的音標給這裏的語言注音，至於文字形象，他從沒有看過這裏的文字，也沒聽原戰他們說起有文字，也許傳說中的三城和神殿有記錄用的文字，但在他沒有看到之前，為了方便他的教學，他決定使用象形文字。
象形文字因為形狀與真實物體相像，學習和接受起來也會比較容易，而為了更便於讓這裏的原始人們理解，他不能照搬原母語文字，必須符合這裏的情況，對照他的原母語，做出一份這個世界的象形文字表來。
不過這份工程比較浩大，想要做出一份完整的象形文字表需要時間，他目前最主要的是把常用語和已經見到的事物先教給大家。
至於一些還沒有在這個世界出現的詞彙，那他自然隻能照搬原母語。
而嚴默也沒有想到，就因為他今天的臨時起意，這個世界便多出了一套完整的語言係統，因為它不但有發音標註，還有字形理解，學習起來就有脈絡可尋，後來不但九原部落用它來教化子民和周邊文明溝通，在未來這套語係更因為九原部落的強大和影響力而成為了這個世界利用最廣、被使用程度最高的一種語係，可以說在那個時候九原語就已經相當於這個世界的通用語。
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>