“我這麽做是為了什麽？是叫他多看我一眼，多罵我幾句？這樣隻會讓他更看不起我，讓同學們也看不起我！”晚上躺到床上，她就這麽想。 臨近高考，已經使她習慣了不開夜車。她卻依然會每天深夜寫好幾千字的情感隨筆，依然會用MP3播放著體現自己心境的傷感老歌，依然堅信自己是個好學生，會迎頭趕上去。
——阿飛是個壞小子。他會說謊，其實他一點也不喜歡數學；他還敢說數學老師的壞話，他說數學老師大壞蛋。數學老師不跟他說說話，他就不想學習。嘿嘿，他也真不知天高地厚，想法壞壞的。可是，真想就成為這樣一個壞小子，像數學老師這樣愛說理的人，一定會天天對他進行批評教育；真想就成為這樣一個壞小子，看數學老師無奈地將書本輕落於他的肩上，想打，卻又舍不得.……就能天天和數學老師說話了，就能天天被數學老師鼓勵了，就再也不會不熱愛學習了……可是數學老師知道嗎？他的數學老師怎麽總是不跟他說話呢？他的數學老師怎麽總是對他那麽沉默，在別的孩子麵前卻那麽健談呢？
快高考了，阿飛一點也不緊張，他真的變成壞小子了，隻為了數學老師能多跟他說說話，哎呀~他怎麽一點也不知道學習呢？阿飛真的好喜歡數學老師啊，可從來沒有想過要對老師做什麽呀。現在，他的數學老師一定連那種沉默的關懷都不想給他了。
為什麽叫“阿飛”呢，是高二時候一次語文課接觸到的詞。燕姐說：“知道‘阿飛’什麽意思不？是指身著奇裝異服、舉動輕狂的青少年流氓。”
從此徐薇就特別留意起了這個詞。“那以後就叫我‘阿飛’吧。”她跟燕姐這樣說道，可是從來沒有人這麽叫過她。其實她是有一點喜歡那種痞裏痞氣的品性的，或許是因為她在人群之中實在安靜的可怕，想借此遮掩改變一下自己的形象吧。
“徐薇，你真—不—要—臉。”這個在她心目中最難聽的詞，她終於還是罵了出來。
——小時候我以為你很美麗
——領著一群小鳥飛來飛去
——小時候我以為你很神氣
——說上一句話也驚天動地
——長大後我就成了你，才知道那間教室
——放飛的是希望，守巢的總是你
——長大後我就成了你，才知道那塊黑板
——寫下的是真理，擦去的是功利
——小時侯我以為你很神秘
——讓所以的難題成了樂趣
——小時候我以為你很有力
——你總喜歡把我們高高舉起
——長大後我就成了你，才知道那支粉筆
——畫出的是彩虹，灑下的是淚滴
——長大後我就成了你，才知道那個講台
——舉起的是別人，奉獻的是自己
——長大後我就成了你 我就成了你
——長大後我就成了你 我就成了你
——我就成了你
耳機裏傳來宋祖英的歌聲，她習慣性地把這首歌曲調成了單曲循環。往往是一邊聽，一邊流著眼淚想著心事。早上醒來的時候，也不知它是怎麽停下的。
學習的日子一天比一天緊張，試卷講義永遠不會有做完的時候。老師們好像也永遠沒有講完的時候。“有能力的同學再做做這套。做完了單獨到辦公室去問。”這是老師們新創造的口頭禪。
同學之中漸漸流行起了這樣一句歌詞：“考試什麽的都去死吧，我要回家……”
在大家都已經知道要加油奮戰的日子裏，男生的成績，一般是在潛力的逼迫下急速上升的，而女生的成績，大多會在壓力的折磨下驟然下降。於是數學成績一直不見好轉的陳曉茜，不知不覺成了江老師的重點關注對象，常常在課上或者課下對她進行說理、批評、教育，地點或是在教室，或是放學後叫她到辦公室。有時候，陳曉茜會哭著從江老師的辦公室跑向宿舍，說不出來是因為感動，還是因為江老師對她教育地過於沉重。可以說陳曉茜是極有數學天分的，卻因著她非人類的解法而鮮有讓江老師滿意的成績。
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