韓婉隨父母到了當地的少年文化宮，負責報名的老師看見韓婉小小的一隻聽說是要學鋼琴十分驚訝，並不同意韓父韓母將孩子放進來學習，畢竟少年宮不是托兒所。
“你們家長願意培養孩子的綜合能力這是好事，但是孩子實在太小了，自控能力比較差，理解能力不強，我們這裏的老師也並不是一對一的指導孩子學習，所以還是等孩子再大一些再送過來吧，這樣學起來更有效果的。”辦理入學的老師委婉的勸解道。
韓婉聽到老師要以自己年紀過小不讓入學，立刻放開父母的手走向前外著腦袋用軟軟的聲音爭取：“老師，我已經不小了，我今年三歲了！”邊說邊伸出一隻手比出三歲的姿勢，隨後還肯定的點點頭“老師，婉婉一直都很乖的，會好好聽老師的話，而且婉婉很聰明絕對不會拖後腿的。”
負責老師看見韓婉條理清晰地分析也覺得這個孩子十分聰慧，而且韓婉如此漂亮可愛若真拒絕的老師也有點心疼，但是練琴實在枯燥又辛苦還是有點猶豫，畢竟從沒有過這樣的先例，真有什麽事了還是有點難辦的。
韓婉看見老師已經有點猶豫了，立刻給韓庚打了個眼色。韓庚看到自家妹妹的示意，也走上前來表示自己也在少年宮學習毛筆字，若妹妹有什麽事可以立刻讓自己幫忙的，而且也隻是周末過來學習，強度並不大。
隨後韓父韓母再三請求，並且表示若韓婉無法跟上老師的進度立刻退學，等到年紀夠了再來。負責的老師看韓家一家人都堅持的模樣，勉強答應她在這邊試學一段時間，若過一陣子無法適應的就得乖乖回家。不過看到韓婉年紀小小的樣子決定還是好好跟教鋼琴的老師溝通一下稍微照顧一下。
韓婉本人看見負責老師鬆了口便放心了，心中想著真是不枉我利用皮相來賣萌，總算達到目標了。
韓庚知道韓婉能來學琴了也十分替自家妹妹高興，擔心韓婉年紀小被人欺負，於是還沒有開始上課便拉著韓婉的手細細地叮囑：“婉婉以後就要開始上課了一定要乖乖聽老師的話知道嗎？要是有什麽問題就來找哥哥，哥哥也和你一樣在這裏學習哦！”
看到韓庚比自己還要緊張的樣子，韓婉心中一暖乖乖的依偎在自家哥哥旁邊糯糯地撒起嬌：“哥哥，我會好好努力學琴的哦！等到以後哥哥表演時我就在旁邊給哥哥彈琴伴奏好不好？”
聽到妹妹乖巧地回應，韓庚立馬笑眯了眼：“那以後哥哥就等著妹妹來伴奏！”
陪同韓父韓母辦完手續的老師看著兩兄妹，哥哥可愛帥氣，妹妹乖巧甜美，又十分親近的樣子也不覺羨慕地對韓父韓母感歎到：“兩位真是好福氣！孩子這麽聰慧而且十分可愛聽話，真是難得啊！”
韓父韓母心中也十分滿足得意，但是麵上不顯隻是一味地謙虛，表示過獎了。
隨後韓婉便開始了自己的學琴生涯。既然得到了這樣一個機會就覺絕不會輕易放過。本來隨著傳教士的到來，鋼琴也早在明朝便傳入了中國，韓婉在明朝時便隨船隊輾轉到過西方，不僅為了收集各種物資也是想在文藝複興時期找一些有意思的收藏。加上韓婉本身對於音樂就有興趣，各種樂器都收集過，自然也沒有放棄不少早期的各種西方古典樂器，如今存在空間的一些樂器都是經典中的經典。
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>