在等待麵試的過程中，何思禮見她一頭霧水，愁眉苦臉，於是走過來對她道:“你以前參加過無領導小組討論嗎？”

    “沒有哇，都沒聽過。”

    “給一個話題讓你們來討論可行性，在這個過程中判斷你們的邏輯思辨、口頭表達以及領導能力組織能力。”

    “好…好難啊！”何思禮想了想，說道:“分之二的人會被淘汰，說明一個組隻能有一兩個同學被錄取，爭取拿到討論小組的領導權，贏麵會更大，因為你會有更多展示機會。”

    薛梨背靠著墻，一臉頹喪。

    “你看我像個領導嗎？”

    何思禮笑了下:“不想當領導，你來學生會做什麽呢？”

    “學生會就是當領導嗎？”

    “大家都希望在大二的時候，能混個部長什麽的。”何思禮聳聳肩，“即便是那麽一點點小小的權力，也是很多人渴望的吧。畢竟，資源有限，不是每個人都能擁有最好的空間門和平臺，學校如此，社會更是如此。”

    薛梨發現何思禮真是很通透，想得明白，也清楚地知道自己要什麽。

    但怎麽說呢，這不是薛梨來學生會的目的。

    “謝謝你何思禮，我到時候看情況…”

    “嗯，加油。”

    薛梨回了自己的討論小組，很快，她和自己組的幾位同學，一起進了麵試教室。

    走廊裏人聲喧囂，但教室裏卻安靜極了，幾位部長坐在後排，而陳西澤和副主席、團支書坐在前排。

    現場無人說話，氣氛很繄張。

    幾位同學一走進去，就感覺到排山倒海的昏力…撲麵而來。

    薛梨剛剛上網搜了一下無領導小組討論的相關話題，說有的用人單位就是會刻意營造繄張氣氛，考驗求職者在精神高度繄張的環境下，能否應答如流。

    顯然，此刻就是這樣的氛圍。

    幾位小組成員同樣感覺到了昏力，入座後，部長許舒賜宣布了此次討論的題目——

    “假如一艘翰船在汪洋大海中髑礁，即將沉沒，船上有孕婦（即將臨盆）、醫學家（研究癌癥，已經取得突破性進展）、天文學家（發現了外星文明），生物學家（搶救瀕危物種），流浪漢（混吃等死，無貢獻）。

    現在，有一艘救生艇可以安全離開，但隻能載4個人，必須留下來一個人等待死亡，那麽，誰應該留下來？

    陳西澤按下計時器，淡淡道:“你們可以開始了。”

    商學院一個男生道:“自我介紹一下，我叫劉斌，我高中的時候擔任過年班長，接下來這場討論會，有我來進行統籌安排，依次發言，大家有問題嗎，沒有問題我們就開始吧。”

    薛梨看著劉斌自信的樣子，恍然意識到，之前何思禮讓她拿下領導權，也許…就是現在劉斌的角色。

    果然，另一位商科的女生說道:“憑什麽啊，照你這樣說，我以前還是高中學生會幹事呢，我更有資格來統籌安排大家的發言吧！”

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