“蔡指導，我想給孩子們搭建一個簡易的台球桌，讓他們平時也能有些不一樣的課外活動，也省得他們到處亂跑，不讓人省心。您覺得呢？”
趁著小風一個人在那邊獨自忙活的時候，淩誌趕忙向蔡芬解釋道。
怕蔡芬不同意，淩誌又連忙補充道：
“我不會占用太多地方的，隻占用院子的一個小角落，如果實在不行的話，那我們現在就把這些東西撤掉。”
蔡芬笑了笑，安慰道：
“沒事，我剛剛隻是有些驚訝，並不是不同意你這麽做。我挺好奇的，你是怎麽想到的？”
此時，大家也漸漸從小風的口中明白了他要做些什麽，都在一邊七手八腳地幫著小風壘起了磚塊。
看著大家興致勃勃的樣子，淩誌不禁有些感動：
“我沒想到他們的熱情會這麽高。其實我剛開始沒想那麽多，隻是覺得，如果能有一種大家都能玩兒到一起的運動，讓所有人都能參與進來，那該有多好。”
“你看平時孩子們一起玩兒的時候，男生女生各自分開玩兒，活潑好動的跟沉默寡言的分開玩兒，技術好的跟技術不好的分開玩兒，這樣漸漸的，大家之間就有了隔閡。”
“但是台球其實可以最大限度地做到雅俗共賞。不論性別、性格，亦或是技術好壞，大家都能玩兒到一起，還能順帶鍛煉一下大家的思維能力，這樣豈不是兩全其美嗎？......”
淩誌不緊不慢地說著自己的見解，讓一旁的蔡芬對淩誌刮目相看。
蔡芬倒不是想不到淩誌所說的這一切，她隻是覺得，淩誌對於台球的熱愛，要遠超過自己對於冰球的熱愛。
至少她來到這裏之後，就並沒有想到過要替孩子們在體育鍛煉方麵做點什麽不一樣的事情，隻是簡單帶他們做一做廣播體操，帶他們跑跑步之類的。
而現在，自己是不是也能拓展一下帶課思路呢？
似乎知道蔡芬在想什麽似的，淩誌繼續說道：
“其實我也有想過，能不能把這裏的地麵用肥皂水刷一刷，用來玩冰壺或者冰球之類的，但是這個應該很難實現。一來，玩冰壺的話，摩擦力太大；二來，玩冰球的話，倒是能用竹竿和鵝卵石來玩兒，但是又太危險，所以隻能作罷了。”
趙施言也在一旁點點頭，十分讚同淩誌說的話。她看著這些忙碌的孩子們，心中也有一絲觸動。
想到這些其實並不難，隻是，除了淩誌，誰又會去真正將這些想法實現呢？
如果換成別人，可能就會說，這些東西就是玩兒過家家的，一點用都沒有，但她不這麽認為。
什麽是有用？什麽又是無用？趙施言覺得，在不違反公序良俗以及法律的情況下，能帶來快樂的事物，都是有用的。而如果能在此過程中，讓孩子們學到一些東西，那就是寓教於樂，是更有意義的一件事。
而台球顯然能滿足孩子們好動的需求，同時也能讓他們某些人之間的衝突轉變為智鬥的形式，這樣也不用擔心他們受傷。
思緒間，孩子們已經按照小風的指引快把磚塊壘好了。淩誌湊過去一看，隻見大家首先用磚塊壘出了四堵大約10公分高的牆，圍成了一個1到2平米見方的“圍城”。
圍城裏麵鋪上一層磚塊，僅僅隻在4個角落各留出一個小洞來，這樣就做成了一個簡易版的台球桌。
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>