如今，零財商的孩子比比皆是。一些孩子從小亂花錢，享受過於“高檔”消費，而另一些孩子不會獨立消費，不會規劃自己錢財的用途。教會孩子獨立理財比直接給其一大筆金錢更有意義，家長應給孩子的財商教育“補課”。

時下高消費的孩子又何止謝穎一人。各大中小學周邊，眾多商家都目不轉睛地瞄上學生，各類促銷活動、誘人的折扣，讓眾多學子們心慌手癢。一身名牌、胸前掛手機的學生們，選購著價格不菲的文具，選購新款MP4.校園內外，孩子們有的打著手機，有的發著短信，紛紛邀約同學小聚。隨便打聽一下手機費用情況，高的每月150多元，少的也不下五六十元。一些大學生說：“現在小學生都開始玩手機、MP4了，再不玩我們也要‘落伍’啦。”“錢花光了以後怎麽辦？”他們不以為然地說：“現在的大學生都是‘月頭的財主、月底的花子’，用完了就‘各顯神通’蹭去。”真是可憐天下父母心。有多少並不富裕的家庭，父母抱著對兒女們“成龍”“成鳳”的美好心願，在子女們的軟磨硬纏中，勒緊褲帶不得已而為之。有的孩子不顧家長債台高築也要圖虛榮、講排場，吃喝消費向廣告看齊，用品消費向名牌看齊，人情消費向朋輩看齊，美容消費向明星看齊，沒錢就向父母伸手，從不考慮父母的艱難和賺錢的不易，自食其力意識更無從談起。

種種現象，反映出部分青少年個人理財意識、技能的缺失和低下。這些狀況，不僅對青少年自身發展不利，對家庭和社會也帶來嚴重的負麵影響。

培養“有存才有得”

理財專家建議，家長帶孩子上銀行或在櫃員機取錢時，即可隨機教育孩子，能在銀行或櫃員機取錢是因為父母辛苦賺錢先存放在那裏，需要用時才提出，讓孩子明白錢不是源源不絕或不勞而獲的。讓孩子了解“想要”和“可以得到”之間的差別，並控製自己的欲望。

家長要訓練孩子正確對待“零用錢”。首先，父母須培養孩子記賬的習慣，具體可以設計一份簡單收支表，教孩子記錄每天的收支，定期檢討，同時要注意從旁協助孩子養成好的用錢態度。另外，可以引導孩子建立“分享”的理財觀，引導孩子可把零用錢的一部分用於幫助別人。

提早規劃教育準備金

除了讓孩子從小養成儲蓄的好習慣外，父母也應該提早規劃準備好子女的教育基金。

由於教育費用是相對固定的，所以教育基金不適宜投資風險過大的產品(如股票)，以免因為風險造成經費不足。

對於教育金的準備，可以有多種選擇。目前，許多保險公司都推出了教育險，可通過資金返還的形式為不同年齡段子女提供教育金。基金定投也是不錯的選擇，通過積少成多，為子女儲蓄教育經費。

另外，銀行理財產品也是不錯的選擇，如民生銀行的“錢生錢A”理財賬戶，根據客戶授權的存款組合方案，將活期存款中屬於定期性質的部分自動轉成定期存款，免除客戶在定、活期存款之間反複選擇的煩惱。

當今這個時代的孩子是先學會花錢後學會掙錢，在花錢和掙錢之間有一個真空：理財。沒有經過理財教育的孩子，很多隻知道花錢，缺乏正確的消費觀念和創造財富的能力。如果說學校生活是社會生活的前奏和預演，在這個時代，理財教育不應該再是一個空白。尤其是我們致力於提高學生綜合素質，致力於培養適應時代要求的複合型人才，孩子理財教育就更不能缺失了。