《童年的秘密》出版於1936年，該書主要探索了“幼兒之謎”，解答了人們長久以來對孩子的疑惑。蒙台梭利認為，孩子隻有生活在與自己年齡相適合的環境中時，他們才能正常地發育和成長。成年人的壓抑使孩子喘不過氣，所以我們要對孩子寬容，讓他們自然地發展心理活動。書中對“精神胚胎”下了一個定義，並點明了老師們應負起的責任和正確對待孩子的方法。蒙台梭利指出，孩子的心理會畸變會阻礙孩子的發展，成年人可以幫助孩子、指導孩子，但絕對不可以代替孩子去工作。
《發現孩子》一書向全天下的家長、老師和教育工作者們揭示了培養孩子、了解孩子和愛孩子的新觀念、新方法。該書出版於1948年，作者在書中從心理學、生理學、教育學等多個領域不同角度地為我們揭示了“孩子”這一教育中的主體的種種奧秘。她指出，我們應該注意到孩子的本能和孩子的根本需求，不要幹涉孩子的活動，要給孩子足夠的、自由的發展空間。她也指出，很多老師和家長在照顧孩子和教育孩子的過程中使用了一些錯誤的做法，並指出這些做法很可能對孩子的一生產生不良影響。
《有吸收力的心靈》是蒙台梭利最後一部兒童教育學著作，出版於1949年。該書是由蒙台梭利在印度舉辦的國際訓練班的講義整理成的。她強調了雙手的活動能夠幫助孩子發展智力，獨立生活是孩子“自然成長”的基礎，孩子在教育中不會得到知識，他們隻有親自經曆過一些事情，才能夠真正明白這些事情的意義。作為老師和教育工作者，不要把對孩子的教育集中在“教”上，而是要讓孩子在符合自身實際的環境中駕馭環境，並找到最適合自己發展的方法。
為了讓中國的家長、老師和教育工作者們更好地理解蒙台梭利的教育思想，掌握真正對孩子有幫助的教育方法，我們對上述五本蒙台梭利的主要著作進行翻譯，推出了這套蒙台梭利著作的譯本。這套書中列舉了大量實例，並運用了大量比喻，生動有趣，希望所有的家長朋友們和教育工作者們能夠從中得到啟示，能夠運用更加合理的方法幫助孩子發展。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)