近年來，各種教育形式層出不窮，為了與它們區分開來，我取了我自己的名字為這一教學法命名——蒙台梭利教學法。我希望能夠在孩子的身上發現一些在過去不被人們所周知的精神特質。在我眼中，每一個孩子都具有極大的、尚未被發掘出的潛力。
基於以上的觀點，我決定改善對孩子的教育，為的是能夠從更深一層的角度了解孩子，認可他們的權益，然後進一步保護他們的權益。為什麽我們要呼籲大家保護孩子的權益？因為孩子屬於弱勢群體，他們的思想、需要常常會被我們這些成年人所忽視。事實上，他們所受到的不公平待遇已經夠多了。
為了讓孩子釋放被壓抑的內心，將真正的自己展現出來，我建立了蒙台梭利學校。我希望孩子們能夠在這裏擁有一個安靜、平和的成長環境。孩子們在這裏所表現出的對學習的態度和日常行為舉止和我們通常認為的有所不同，這說明我們一貫采用的兒童教育方式已經不再適合現在的孩子。所以我們應該從內心好好反省一下，究竟什麽樣的教育才更加適合現在的孩子。我想我們應該更多地關注孩子們的內心世界，因為他們的內心比我們更加敏感，更加容易受到外界影響進而產生波動。
之前，心理學家們對孩子進行過大量研究，但是他們卻忽略了一點，即孩子的活動傾向是否具有一些特殊的含意。孩子們會在我們麵前無意識地流露出他們的想法和態度，比如說我們通常認為所有的小孩子都會對玩具愛不釋手，喜歡纏著媽媽給他們講童話故事，可事實上，一些孩子並不喜歡玩具，並且他們對童話的興趣也遠遠不及我們想象中那樣強烈。孩子們真正需要的，是能夠依靠自己的能力做一些事情，而不是處處都受到成年人的約束和幹涉。孩子們在做自己真正想做的事情時，會表現出一種特別專注的神情，沒有什麽外界條件可以對他們產生幹擾。除非他們真的需要成年人的幫忙，否則，當成年人插手幹預孩子們正在做的事情時，孩子們就會表現出極大的不順從和反感。
孩子們為什麽會表現出這樣的感情呢？這是因為長期以來，成年人經常以一種居高臨下的態度對孩子們的決定和處世方式進行幹擾。在成年人的心裏有這樣一種想法：我吃過的鹽比你吃過的飯還多，所以我說的都是為你好，你必須聽從。當成年人看到孩子表現出與自己意願或以往經驗不符的行為，他們就會采取強硬的方式去扭轉，命令孩子放棄自己真正的想法。孩子的自主性受到了幹涉，這時，他們的心裏就會產生一種強烈的、不自願的態度。
在教育孩子的問題上，成年人常常自以為是，認為隻有自己的方法才是對的。這種觀念將兒童教育引入了一個誤區，從而導致學校采用了不恰當的教育體製，甚至整個社會都在使用錯誤的兒童教育方法。正因如此，孩子和成年人之間的分歧、矛盾才會越來越大。孩子和成年人之間的“衝突”愈演愈烈，如果再不加以製止，就會發展到白熱化的階段。
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