有一次，張老師的班裏舉行了一次“勤儉節約，從我開始”的主題班會。
“同學們，爸爸媽媽在一個月之內會給你們多少零花錢啊？”張老師笑著問同學們。
“230元”、“350元”、“400元”、“600元”……
班裏的同學爭先恐後地回答道，與其說是討論會，還不如說是同學們在炫耀誰的零花錢多。那些零花錢少的同學很快就開始沉默不語了。
“2000元！”同學們突然聽到了一個從後排傳來的聲音，班裏邊頓時安靜下來，大家回頭一看，原來是平時的搗蛋鬼小良。
“你怎麽有這麽多的零花錢？”老師滿臉狐疑地問道。
“爸爸常年在外麵做生意，每次從外地回來後，他就會把他口袋裏的零錢都給我，除此之外，我的爺爺奶奶也會給我錢。盡管如此，我還是覺得自己的錢不夠花。”
其實，小良的錢之所以不夠花，就是家長在給孩子零花錢的時候沒有製訂一個合理的計劃，孩子也沒有意識到要合理消費的必要。所以才造成了像小良這樣的情況。
對於孩子來說，零花錢是他們的一項非常重要的收入。對於父母來說，怎樣給孩子零花錢也就變得非常重要。這些問題看似簡單，可是一旦處理不好的話，對孩子也會產生深遠的後果。
其實，給孩子發放零用錢不僅是一種智慧，更是一種藝術，也是每個家長必修的課程，如果父母在這方麵沒有做好的好，提高孩子的財商也就是一紙空談，那麽，父母在這方麵應該怎麽做呢？
1.讓孩子適當地接觸消費
父母應當根據孩子的需求給孩子零花錢。很多父母都錯誤地認為孩子太小，根本用不著花錢，但是孩子畢竟要踏入經濟社會當中，一定會接觸到一些消費活動。我們講要適當地給孩子零花錢，並不是說不給孩子零花錢。所以父母有必要讓孩子在小時候就接觸消費活動，讓他們從切身的實踐當中學到必要的有關消費的知識。
例如，父母可以把購買學習用品的權利交給孩子，讓孩子自己去采購這些東西，長此以往，孩子對自己平時所需的消費項目也就有了一個大致的了解。
2.讓孩子了解基本的消費項目
對於日常的一些基本開銷，父母一定要讓孩子做到心中有數。剛開始的時候，父母可以記下孩子每次消費的項目。等到了解孩子日常消費的主要項目之後，也就知道自己一個月需要花多少錢了。當然，在這個過程中，父母可以鼓勵孩子思考自己有沒有過度消費的情況，如果有的話就應該及時更正。
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