馬龍出生在一個並不富裕的家庭裏，兄弟姐妹好幾個。10歲那年，馬龍的父親不幸出了車禍，全家的重擔都壓在了母親身上。馬龍非常懂事，小小年紀就知道幫助媽媽分擔家務。喂牛、做飯、照顧弟弟妹妹這些活他都幹得很熟練。
上學以後，幾個孩子的學費成了母親最頭疼的事情。看著媽媽愁眉不展的樣子，馬龍決定自己來賺取學費，看到附近有一家垃圾回收站，馬龍決定自己去撿垃圾來賣，一個假期下來，他不僅掙到了自己的學費，還貼補了家裏一些。在這之後，馬龍每年的學費基本上都是自己掙的。
長大以後，馬龍回想起小時候過的苦日子，他發誓不會讓自己的孩子再過和自己一樣的生活，於是他總是賣力地工作，努力地掙錢，有一次，為了談成一筆投資項目，獲得豐厚的年終獎，他行賄了的相關的政府官員，最終鋃鐺入獄，失去了大好的前途。
有人說：這是一個缺乏信仰的時代，金錢已經完全滲透進生活的每一個細節。就像我們事例中的馬龍一樣，把自己的全部重心都放到了掙錢這上麵，最終為此付出了沉重的代價。孩子也是一樣，在他們看來，爸爸媽媽有了錢，就可以給自己買好玩的玩具，有了錢可以買漂亮的衣服，還可以去遊樂場和外出旅遊等。
在如今的社會，有些父母經常給孩子灌輸了這樣的教育理念——好好學習，長大後賺取更多的錢。於是在很多孩子的眼中，錢可以買到自己想要的一切。在這種思想的影響下，孩子心中就會有一種金錢萬能的觀點，把掙錢看做最重要的事情。
可是，現實生活並不是如此，有很多東西是我們沒辦法用金錢來買的。我們鼓勵孩子提高理財能力，是為了讓孩子能夠正確地看待金錢，並不是讓孩子成為金錢的奴隸。為了避免孩子進入這個誤區，父母應該從何哪幾方麵做起呢？
1.父母的言傳身教
父母無論在各個方麵都應該成為孩子的導師，榜樣的力量往往是非常重要的，在對孩子進行財商教育的時候，父母可以這樣對孩子說：“你可以用金錢來購置一套豪華的別墅，但是卻買不回一個家；你可以用金錢買來一個製作精良的鬧鍾，卻無法買到流逝的青春；你可以用金錢買來一張舒適的床，卻可能治不好你的失眠；你可以用金錢買來一套測試題，但是卻買不回聰明的頭腦；你可以用金錢買回給同學的生日禮物，但卻買不到純真的友誼；你可以用金錢買到完善的醫療服務，但卻買不到健康的身體；你可以用金錢買到地位，但是卻買不回人們發自內心的愛戴；你可以用金錢買到他人的服從，卻難贏得別人的尊重。”
2.幫助孩子樹立正確的金錢觀念
在孩童時期，父母一定要幫助孩子樹立正確的金錢觀念。現在的孩子接觸金錢的機會比較多，難免被社會上的一些不良現象所影響，因此在教育孩子財商的時候，父母一定要關注這一點，當孩子有了不正確的金錢觀時，父母一定要多加以引導。
3.讓孩子看看那些反例
也許，我們的說教有時候並不能取得積極的效果，這個時候，我們不妨利用反例讓孩子明白金錢。就像巴克紮克的《歐也妮·葛朗台》，我們不妨讀給孩子聽。在這篇中，巴爾紮克先生塑造了一位讓人生厭的守財奴葛朗台，他正是那種“金錢奴隸”的代表。通過這樣的故事，孩子就會明白，做一個守財奴是最不幸的，成為金錢的奴隸是最讓人鄙夷的！