遠航的父母是做生意的，由於平時經常和錢接觸，所以一直很注重對遠航的財商教育。在他們看來，要想讓孩子懂得合理地用錢，首先要讓他們明白金錢是從哪裏來的。因此，遠航的父母給他寫了一個金錢“三要素”：
錢的第一個來源——勞動換來錢
對於所有的家長來說，隻有付出勞動才能換取金錢。可是很多孩子都沒有意識到這點，以為父母給的零花錢都是很輕易得到的。唯有讓他們了解所有的人都在不同的工作崗位上努力工作，來滿足日常生活中的各種需求。
因此，遠航的父母平時就很注意引導他來參加一些家庭勞動。比如說拖地、洗襪子、倒垃圾等一些家務勞動，同時給他相應的報酬。通過參加這樣的勞動，遠航漸漸明白了工作的價值，知道了付出勞動才可以獲取回報。
錢的第二個來源——錢是投資生意得來的
遠航的父母從事通信行業，在遠航過星期天的時候。有時也會把他領到辦公室去，有一天，遠航問媽媽：“媽媽，你也在這上班嗎，那誰是這裏的經理啊？”辦公室另一個員工樂了，笑著對遠航說：“你媽媽就是經理，我們都是給你媽媽打工的。”遠航聽了以後認真地說道：“長大後我也要當經理。”
幾天後，媽媽就發現了遠航和小朋友玩起了開公司的遊戲，每個人還都有分工，有經理、副經理、業務員、辦公室文員這些角色。實際上，這些在平時父母就告訴給了他，大人的一言一行，都將會對孩子產生直接的影響。
看到遠航對公司有了興趣，媽媽又對遠航說道：“媽媽辦公室裏這些東西都是我們自己投資買的。我們給客戶提供設備、提供服務，而他們會付給我們相應的報酬。”
錢的第三個來源——錢是儲蓄得來的
儲蓄最常見的一種理財方式，要想讓孩子明白這點其實很容易。遠航的父母在這點做得就很好，有時會把存折拿給遠航看，告訴他把錢放在銀行裏，就會得到銀行的利息。從數字上的變化，遠航漸漸明白了錢生錢的道理。
對於孩子來說，他們平時比較關注父母給自己的錢是多少，至於錢從哪裏來，他們也許隻是直觀地認為是從父母的口袋裏來的，而至於父母口袋裏的錢從哪裏來，他們並沒有認真地考慮過。
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