君霓之所以這樣做，有原因的。
這還要從五百年前的事情說起了。
那個時候，安嶼剛到神界學習。
有一天，她修煉之餘，忽然就想去看看自家小徒弟上學堂的樣子。
結果，看過之後，她就心疼壞了。
因為很明顯的，她家小徒弟，被排擠了。
她去的時候，正好是煉器課。
教授這門課的老師，布置了一個小任務。
讓兩個學生一起，煉一把劍下來。
先是自由組隊，沒人找安嶼組隊。
不僅如此，那個被老師指定和安嶼一組的小輩，還很是不情願。
神界一直是這樣，他們把天賦出身什麽的，都看得很重。
安嶼是凡人出身，在這一群出生就是小仙的學生當中，無疑是格格不入的。
怪誰呢？
怪那些仙族小輩嗎？
他們自小受到的教育就是這樣，一時半會兒也改變不了。
並且，或許在很多神仙看來，似乎事實就是如此。
凡人，就是比不上他們有天賦。
盡管君霓一直被說有天賦，但其實她自己是不太關注天賦這個的。
在她看來，就算是有天賦，可你什麽也不做，也不可能變成神尊。
神界的人，似乎隻看見了天賦，君霓忽然就覺得這樣很狹隘。
更可悲的是，君霓發現，她似乎也改變不了什麽。
她心疼安嶼。
甚至，她都不想讓安嶼在這樣的環境裏了。
盡管，這樣算是一種逃避，但是君霓不想安嶼受委屈。
隻是，當她當天在安嶼回到鳳凰山後，問起安嶼上學堂的感受的時候，安嶼卻告訴她，他喜歡能學很多東西。
君霓其實會的也不少，但是術業有專攻，有些東西，她隻是會。
就算是可以教安嶼，但是也沒有學堂的老師教的好。
無法，君霓隻能讓他去。
君霓還覺得有些驕傲，在那樣的環境下，安嶼還能如此好學。
後來，安嶼算是一個異類吧。
他學業出類拔萃，超出了同齡人一大截。
算是給那些重天賦論的人，一個反麵例子吧。
人大都都有慕強心理。
後來，那些小輩倒是不排斥安嶼了，想要和安嶼接觸了。
但不知道是不是從一開始就沒有融入這個群體的原因，之後安嶼似乎也一直對他的那些人，保持了一段距離。
五百年過去了，安嶼也一直沒有朋友。
甚至，現在想來，都不算是一個太好的體驗。
抹去一段不怎麽好的記憶，最好的方法，似乎就是用新的記憶覆蓋它。
因此，才有了君霓送安嶼去學堂的這一段。
她想他能重新經曆一次，能有一個好的回憶。
在凡界，盡管安嶼和那些書生們，還是不是同類。
他現在是上仙，但沒有一個普通書生能看出來，自然就不會存在安嶼之前經曆過的排斥了。
並且，安嶼上的這個書院，也是君霓千挑萬選出來的。
是一個前朝德高望重的丞相，退下來之後開設的書院。
朝代都更替了，但是不變的是，這個書院出來的學生，大多都會成為國家官員。
甚至，還有好幾位成為了丞相。
最特別的是，開設書院的丞相，雖然早已經離世了。
但他留下了具有他獨到見解的書院人才選拔製度。
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