見光不死的網戀，對於有些人而言可能是闖過了很大的一關，過去了就順風順水；可能有的人還要麵對異地戀的艱難，一根網線變成了一張張車票，現實問題一個接一個。
葉佳佳和浩澤就是邁過了網線，但是迎來還不是車票，而是高考試卷。
“我們剛認識的時候我是不是跟你說我能考300分來著？”浩澤這話說得沒什麽底氣，“還是200多來著？”
“剛開始是300後來跌到了200。”想想那個時候浩澤的成績比股市跌得還快，差點把葉佳佳的那點希望摔個稀爛。
“所以你小子是怎麽混到華商大的？”
眾所周知這學校的分數不低，就算是體育生也不低，以當時浩澤當成績別說是華商了，就是隨便找個學校都是問題。
“那個時候，我都已經不想打球了，找不到什麽樂趣，找不到什麽動力。就想著高中趕緊完事兒吧，然後我就找個工作幹算了。”茫然與無力，是當時浩澤最深刻的感受，“是她幫我找回了自信，找回了目標，跟我一起度過了最難熬的日子。是不是，葉老師？”
葉老師，直接概括出了葉佳佳在浩澤那段時光裏扮演的最重要的角色。
“那你可能是我帶過的基礎最差的學生。”說基礎差已經很客氣了，等同於沒基礎還差不多。
“你是文科理科？”張禕很好奇他們是怎麽完成半年突擊學習刷成績的。
“我是文科啊，她是理科。”說到這個的時候浩澤竟然還有點得意，“是不是很厲害！”
“！”
“那我隻能給學姐瘋狂打call了，一個理科生能把一個文科生帶飛起來，厲害了！”
“是吧！我也覺得自己好像是很厲害呢！”葉佳佳提供的都是最適合浩澤當時基礎的資料，和學校的老師比起來，要淺顯，更容易接受，在一定程度上是打基礎的同時再給阿澤樹立起自信，等到他能接受了還不抗拒的時候，就能把這個學生送還給老師了。
她肯教，學生肯學，才有了最好的結果。
“所以這最後算是有情人終成校友？”
“有情人終成師徒。”
“有情人終成……我想不出來了。”
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