誇得出口啊。
“剛剛要你誇的人是和好看優美沒啥出入的，現在我們又來誇不該誇但為了哄對方必須得誇的東西，看到這些字你覺得該怎麽誇？”唐知綜真是把看家本事都教給楊路明了，能不能成功擄獲魏彩鳳的注意，就看他自個上不上道了。
楊路明詞窮，難為情道，“我誇不過來。”
“還算有點自知之明。”唐知綜看了眼，“像這麽醜的東西，我們要誇不能直接誇它好看或者漂亮，因為有眼睛的人都看得出它醜，所以我們要誇得委婉點，比如這些字，我要誇的話就誇寫得很有藝術，有古代大師李旭的風範，你以前是臨摹過他的字帖嗎？”
楊路明搖頭，看唐知綜瞪著自己，急忙捂住嘴，不吭聲。
唐知綜又找出白浩文編的竹蜻蜓要楊路明誇，楊路明吞吞吐吐半天憋不出一個字。
唐知綜問他，“你覺得像竹蜻蜓嗎？”
“不像。”
“那怎麽誇？”
楊路明哪兒知道，“不知道啊。”
“形狀不像就誇它魂像啊，魂是精髓，你要知道，在所有人都不看好的東西裏，你要有發現美的眼睛。”
誇人是門藝術，不是學幾個小時就能突飛猛進的，還得多練習，多和人說話學習，唐知綜問楊路明要不要住在村裏，要的話交夥食費，每天他安排人和他練習。
楊路明看唐知綜想得周到，哪兒好意思拒絕，爽快的交了錢，唐知綜要石林帶他，幫石林洗菜燒火，看著啥誇啥，不懂的拿筆記下來，等他回家問。
期末考試的時間確定，未來小學由公社小學的老師監考，而公社小學由未來小學的老師監考，誰要作弊被抓的話直接給0分，唐知綜作為校長，監考巡邏的事兒自然要親自上陣，要知道，公社小學卯足勁想找未來小學麻煩，8個班級，除了校長，安排了11個老師。
而公社小學有10多個班，就他們這幾個老師根本不夠，交通局的人躍躍欲試的想幫忙監考，唐知綜沒答應，人少有人少的好處，學生們不自覺敢照抄就別怪他手下不留情，他和李懷玉不監考，隻作巡考老師，留盧力在學校盯著，防止公社小學的老師冤枉他們的學生，剩下的老師憑能力，負責兩個班的就負責兩個班，負責3個的就負責3個，人手完全忙得過來。
至於分發試卷得請交通局的人幫忙，畢竟試卷發卷慢會影響學生答題，唐知綜很想贏，但不會在考試時間上做文章。
老師們個個嚴正以待，學生們也顯得特別緊張，就說白浩文他們，回家就複習功課，完全不和院裏的孩子玩，大院裏的大人們羨慕得不得了，把孩子攆到白家，要他們跟著白浩文複習，兩個學校，課本相同，但老師授課的方式不同，多交流交流，沒準考試就考得很好了。
孩子們多了，就總有幾個管不住嘴巴愛說話的。
“白浩文，你們考試座位怎麽排的啊。”
白浩文在看以前的家庭作業，老師說萬變不離其宗，把家庭作業錯的題拿出來看拿不出背，攻克不會的題考試就不怕了。
聽到有人問，白浩文頭也不抬，倒是白浩武說，“就按平時的坐唄，不過我們老師說了，上課兩人挨著坐，考試就得坐兩邊，不能偷看其他人的答案，你們老師沒說嗎？”
說話的孩子哈哈大笑，“你們老師要你們不準照抄，你們是不是傻啊，全縣統考，要排名的，班級成績不好老師會挨批評的。”
白浩兵不明白，“誰批評我們老師啊。”
“校長啊，我們校長說了，哪個班的成績墊底就扣班主任工資呢，你們沒說嗎？”
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