答：你清楚、準確地說出了真相。
問：陛下，我認為這場談話終於有進展了。我們終於發現所有想要獨立自主的人該從哪裏開始了。
我們從你那駭人聽聞的供認中發現，人們缺乏警惕這一特性倒成了你的最大財富，給了你可乘之機，讓你能利用小恩小惠，將人們引入猶豫不決的叢林。
我們知道，任何人隻要把目標明確作為指導原則，落實到日常生活中的每件事上，就沒人能誘惑他養成隨波逐流的習慣——這一點毋庸置疑。沒有隨波逐流的習慣可資利用，你就根本無法靠你承諾的恩惠拉攏人們。對嗎？
答：連我本人都不可能把這條原則說得比這更明白了。
問：繼續往下講，說說人們如何因為目標不定和隨波逐流，而忽略了其自由、自主的特權。
答：我已經大致提過這條原則，但現在我將更詳細地介紹它是如何起作用的。
我不得不從人們出生的時候講起。一個孩子降生到這個世界時，除了一個代表著世代進化結果的身體，一無所有。
他的頭腦完全是一片空白。當他成長到具備自我意識的年齡，便開始認識周圍的物體，同時也開始了模仿別人的曆程。
模仿會變成一種固定的習慣。孩子最先模仿的對象自然是父母，然後他開始模仿其他親人和熟人，也包括宗教導師和學校老師。
孩子模仿的不僅僅是動作，還有思想。如果他的父母害怕我，並在他麵前表現出來，那他就通過模仿的習慣，學會了這種恐懼，並將之儲存為下意識形成的信念的一部分。
如果孩子的宗教導師表達了對我的任何恐懼（他們所有人都會以這樣或那樣的方式表達出來），就會增強孩子從父母那裏接受的與之類似的恐懼，而且，孩子們會把這兩種負麵的限製性思維儲存在潛意識中，在他們今後的人生中，這些負麵思想會被我利用。
同樣的道理，孩子們通過模仿，學會讓心中充斥著忌妒、仇恨、貪婪、肉欲、報複心，以及其他一切破壞明確目標的負麵情緒。
這個時候，我就進入他們的頭腦，誘使他們隨波逐流，直到我利用催眠節奏束縛了他的思想。
問：我能這樣理解嗎——你必須在孩子們非常小的時候就控製他們，否則你就完全喪失了控製他們的機會？
答：我更喜歡在他們還不能掌控自己思想的時候，就將他們招至麾下。一旦一個人知道了自己的思想所蘊含的力量，他就會變得積極主動，難以征服。事實上，任何一個發現並運用了目標明確原則的人，我都無法操控。
問：目標明確的習慣，可以保護自己永遠不受你的控製嗎？
答：不，絕非如此！隻有當一個人把“目標明確”當作人生準則的時候，他才能將我關閉在其思想大門之外。一個人一旦搖擺了，拖延了，或者在任何事情上不那麽堅定了，那麽他距離被我控製也就隻有一步之遙了。
魔鬼說：一個人一旦搖擺了，拖延了，或者在任何事情上不那麽堅定了，那麽他距離被我控製也就隻有一步之遙了。
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