盛勵讓大家觀看，紀錄片的初衷達到了，看過山區孩子求學有多困難後，17班的學生，上課再也不搗亂、話了。
所有任課老師上課時，發現他們很少在，維護課堂秩序上浪費時間，驚奇於學生的改變，紛紛詢問盛勵，他是怎麽做到的，有什麽好方法。
盛勵沒有藏私的想法，毫無保留的了。
其他班主任聽後，也嚐試了這個辦法，成效顯著，一時新生紀律，出奇的好，老師上課再也不覺得累了。
直到月考來臨，學生們都很乖。
考試這，朗氣清，惠風和暢，像是給大家開了一個好兆頭。
潘琳和蘇素不在一個考場，了會兒話就分開，前往各自的考場。
教室裏已經坐滿了人，老師還沒來，沒什麽人話，都在專心看書，紀律極好。
潘琳進去後，第一眼看到的人，便是夏銘。
他這個人，很奇怪，無論在哪兒，都是焦點所在。
除非瞎眼了，否則沒人能忽視得了，閃閃發光的他。
少年眉眼鮮亮，鼻梁高挺，臉部輪廓清晰，教室內的白色燈光，映在他那沒有表情的臉上，襯得他的氣質，愈發清冷出塵，仿佛他所在之地與外隔絕，自成一個獨立世界。
班上有不少人偷窺他，卻沒人敢造次，上前去打擾他。
他坐在座位上，坐姿並不端正，一隻手撐著書桌托著下巴，另一隻手快速翻著書頁。
要不是見他時不時，用筆記錄，大家會以為，他是無聊翻來玩的。
潘琳相信，如果考場裏桌與桌的距離，沒拉那麽開的話，他這會兒已經愜意地靠著桌了。
慵懶和清冷，這兩種截然不同的氣質，出現在他身上，不僅沒有一絲突兀，反而十分自然，仿佛這是他與生俱來的。
盡管他身邊人來人往，他始終穩坐如山，波瀾不驚。
這份從容淡定，使得不少人為之側目。
潘琳收回視線，這一切與她有什麽關係呢？
防備了幾，夏銘沒對自己出手，潘琳就不那麽關注他了。
不能總把視線放他身上，當一個人過分關注一個人時，ta很容易對對方，產生不清道不明的感情。
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