怎麽會如此恐怖？

    整所大學，誰不知道何教授是教學，生活作風最嚴謹的人，從來都是實事求是，有一說一的人。

    竟然如此推崇林天，甚至建議讓他直接跳過理論學習，直接進入模擬訓練，這是從來沒有過的事情。

    這小子腦子裏到底裝著什麽？

    他進入航天大學才多少天？竟然把全校的教授逼成這樣？何老竟然還提議讓林天直接進行模擬訓練了？

    要知道，今天模擬訓練的學員一般都是學了三年以上基礎理論的高年級學員。

    孫校長腦子都要炸了！

    當初，林天來航天大學學習，說要學習開戰機，孫校長還不屑，覺得對方是異想天開，現在看來似乎不是這麽回事。

    難道這個後門生真的有真才實學？

    何教授心中也是戚戚然，他當時也不相信，覺得張啟是誇大，林天不可能那麽厲害，所以親自去找林天嚐試跟他交流了幾次。

    結果，真的像張啟說的那樣，被打擊了！

    人家在說理論數據的時候，具體阿拉伯數字，都沒有記錯小數點後麵任何一個，說得是有理有據。

    至於理論爭辯？凡是一個問題，他說完，自己話都插不進去，根本找不出一點理論上的瑕疵。

    甚至，對方提出的一些觀點理念，何老要仔細研究好久，才能理解透徹。

    所以除了震撼，隻能是震撼

    這個林教官簡直就是一個移動飛航理論庫，誰都比不過他。

    何教授都如此了，其他教員更不必多說了。

    要是林天呆呆的學習，不進行任何提問還好，關鍵是他又喜歡問題，還不管任何場合。

    如果在沒人地方還好，回答不出來也就罷了，也不太丟人。

    可是林天想到什麽問題，就問什麽問題，經常在課堂上把教員問得無言以對。

    這問題可就是大了！

    如果是一次，兩次出現這樣的情況，還情有可原，說老師沒準備好，可是每次都是這樣，其他學生會怎麽看？

    嚴重質疑老師的水準，感覺老師不行啊，連學生問的問題都回答不出來。

    教員也是要臉的呀，尤其是一些資格已經很老的教授，要是回答不出來，那得多尷尬？都丟人？

    孫校長定了定神，再次問道：“真的還是假的？那麽多教授拿不下去他？”

    何教授滿臉悲憤，怒道：“你質疑我？你必須處理他的事情，反正留他在學校裏當學員，我不幹了，其他教員也不幹了，我們也要麵子，當著那麽多學生麵，我們答不出……多尷尬！”

    何教授的話剛說完，飛行學院的院長王星走進來，沉聲道：“林教官的事情我清楚，這樣吧，你們給他安排測試，他能通過，進入飛行學院，我親自來招待他，何教授，你親自安排，記住，最高標準，也不要區別對待，反正一句話，最高標準測試！”

    何教授鎖緊眉頭，什麽意思？又沒有區別，又最高標準，我怎麽感覺你們有仇啊！ 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)