老王倒是很灑脫，並不是老頑固，他反而誇了許昂一句：“看來才是有共性的，你到是頗有老一輩大師的風範。”
老一輩大師的風範是什麽風範？
寫個日子記錄自己的心聲，道出自己的真實想法，自己一生不想別的，隻求多睡幾個女人的那種性情中人麽？
許昂感覺自己臉上稍微有那麽一點點燙，他連忙開啟今的正題，以此來轉移老王他們的注意力。
“老師，我在研究了國內股市後發現，現存的經濟製度在快速變革的環境中有些已經不能夠適應新的環境。它們的存在不但不能再如以前那樣起到保護國內公司，對經濟起正麵作用的，反倒會成為某些人鑽空子以此來為自己謀利的工具。”
一提到正事，老王就收起了笑容，變得嚴肅起來。
他臉一肅，問道：“比如？”
“光靠我擔心體現不出來，隻提交報告也很難引起重視，畢竟國內的相關報告一年交上去的數量也不少，這就讓上麵有眼花繚亂之感，很難抉擇。”許昂出了自己的想法，“我想著不如這樣，我們實際操作一番，然後把它記下來，整理出完整的過程之後您老覺得沒問題再交上去，你看怎麽樣？”
老王明白了：“你不但要從我這裏借人，讓我們為你出力，還要借我的名，把我當向上麵遞材料的渠道。你這年輕人，很有想法。”
都人老精，鬼老靈，這話果然沒錯。
自己這裏剛完，老王立刻就把事情看了個通透，許昂不給老王點個讚都不行。
他也不矯情的去否認，隻是問老王：“老師你覺得如何？”
“我覺得如何？我當然同意。”
老王不會拒絕，雖許昂有利用自己的嫌疑，他卻並不反感。
能讓自己的學生有一個實際練手的機會，那可太難得了，老王不介意被利用一下。
要知道他們這些學經濟的，若隻是紙上談兵，要麽不出事，一出就出大事。
如果能紙上談兵都還好，最可悲的是你苦讀多年卻找不到讓你發揮的地方。
當然，這也不能怪他人，你能放心的把自己家的財產交給一個人剛出校門的人去管理？
不用想都知道不可能。
於是乎，學這門課的學生要麽是家裏有礦的二代們，要麽就是真正有賦的才。
前者占了絕大多數，他們混個學曆後就去管理自家產業，在長輩的幫助下隻要花些心思便能上手。後者哪怕導師們再欣賞，也依舊要熬很多年才能得到一個上手的機會。像這次的情況，對老王帶來的五個學生而言用千載難逢都不誇張。
就老王個人而言，他喜歡後者。因為前者是消耗公共資源卻為某些個人在培養人才，後者才是真正的為國選才。
“這事我就替他們做主了，當做是他們的實踐課。”
作為導師，該拿主意的時候就得拿主意，老王半點不帶猶豫。
“老師你願意幫忙，我是求之不得。幾位同學，接下來要請你們多幫忙了。” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)