話音剛落，那杯子便“嗖”地一下準確無誤地以一條直線的軌跡移動到他的虎口了，準確無誤地落在他的手鄭
夏目魚驚喜三連：“哇？這麽好？還有這種操作？”
她迫不及待地自己也要試試。
夏目魚把空玻璃杯放在自己的課桌上，盯著那個杯子，學著護法的樣子張開虎口，默念：“酷納伊斯艾角力”，杯子真得移動了。
但杯子移動得很緩慢，和桌子發出摩擦的聲音。
並且杯子在離她的手五寸元的地方停下了。而且好像運動軌跡還是歪的。
護法解釋道：“操作的關鍵是雙目一定要聚精會神地放在自己意念的物體上，雙目要直視物體，且虎口要對準要移動的物體。”
夏目魚又按照護法的動作要領連續操作了幾次，杯子能緩緩移動了，並且運動軌跡也成直線了，可是依然移動得很緩慢。
短短十厘米的距離，杯子要移動足足十五秒。
夏目魚嚐試了幾次，卻發現那杯子移動得竟然一次比一次緩慢，有些灰心喪氣，忍不住問護法道：“為什麽你念靈咒它就能‘嗖’地一下到你手裏，而我念靈咒它卻移動得這麽慢呢？”
“還是那個原因——你的靈力太低了。你現在處在LV0階和LV1階之間，靈力水平是非常弱的，隻能控製一些沒有意念的靜物。”護法道。
夏目魚道：“那好吧。”
護法又教她接著念靈咒，一個上午已經學了好幾頁。
夏目魚嚐試著用自己學到的靈咒操控各種各樣的物體，比如空杯子啦，紙張啦，黑板擦啦……一切重量輕的重物她都能簡單操控，讓它們移動，靜止，轉彎，或者碰撞。
可是，稍微重一點的就不行了。
比如，當夏目魚想控製裝滿水的杯子時，杯子幾乎紋絲不動。
“護法老師，我什麽時候才可以解鎖LV1階？”夏目魚問道。
護法拿著手中那本薄薄的冊子：“看到了麽？學完了這個，你就能解鎖LV1了。”
夏目魚催促道：“那我們能不能快點學完？”
護法老師搖了搖頭：“不校因為你的接受能力和理解能力都是有限的，隻能循序漸進。揠苗助長可不是什麽好事，一次性給你灌輸太多東西對你可能會有副作用。”
夏目魚好奇地問：“有什麽副作用呢？”
難道多學點東西也有副作用？
頭一次聽。
護法用嚴肅的口吻道：“輕則神經混亂，重則腦損傷甚至失智。所以學習要循序漸進，不可急於求成。”
“哦，好吧。”夏目魚嘴上答應著，心裏卻不相信——真有人因為多學點東西而神經混亂的？
不肯能吧。
護法肯定是在嚇唬他。
但是不管怎樣，夏目魚覺得護法交給她的東西比在洛市學校學到的東西有趣多了，至少在護法這裏學到的東西可以立刻看到它的效果，而在學校呢，學習的那一大堆東西不過是為了應付一張試卷，除此之外她再也想不到別的用處。
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