“知道了。老師。”夏目魚坐了下來。
本以為曆史老師會讓她當眾出糗，甚至夏目魚已經像往常一樣迎接暴風雨的準備，但沒想到結局卻出人意料。
夏目魚舒了一口氣，坐了下來。
她抬起頭，無意間看到前排的學霸黃嘯鳴回頭同情地看了她一眼。
下了課，夏目魚如約奔赴曆史老師的辦公室。
曆史老師是個身材幹瘦的男人，脾氣暴躁，隻是那幅眼鏡遮住了他凶狠的目光，所以看起來沒有那麽可怕。
不知道這次又將麵臨怎樣的懲罰。
夏目魚站在辦公室門口，看到放學後所有老師都走了。隻有曆史老師坐在書桌前，麵前的桌子上擺滿了厚厚的書。
“別站在門口呀，進來吧。”曆史老師的語氣竟然出乎意料的溫和，他回頭微笑地看著夏目魚——沒錯，這是夏目魚第一次看到曆史老師對她笑。
有點懵。
畢竟在清遠中學這樣非常重視排名的學校，老師們對差生都帶著一種厭惡的目光，更不要看到老師的笑容了。
清遠中學幾乎所有的老師都戴著厚厚的眼鏡，他們以讀書多而驕傲，而戴眼鏡就是讀書多的最好的象征。
所以一般戴的眼鏡越厚，老師們在學校就會越被尊重。
夏目魚站在曆史老師麵前，非常警惕地看著他，雖然曆史老師在笑，可是他的笑多麽詭異啊。
“目魚同學，我看了一下你最近的曆史成績，一如既往地……差。還需要加把勁兒啊。”曆史老師。
夏目魚一邊點頭，一邊想，這絕不可能是談話的焦點。
老師們是從來不會對一個差生表示關心的。
他們的鼓勵和關心像稀有物品，永遠是留著分配給班級排名考前的好學生的。
果不其然，夏目魚在聽完曆史老師將近十分鍾圍繞曆史課相關話題的廢話後，終於切入了本次談話的重點，隻見曆史老師推了推厚重的眼鏡，意味深長地道：“夏目魚同學，你上課畫的東西，我看了……”
曆史老師完就用他那雙精敏的目光盯著夏目魚，企圖讓她主動吐露一些關於那幅畫的信息，但夏目魚隻是謹慎地回了句“嗯”。
曆史老師隻好沉吟了一下，接著問道：“畫的很不錯。我很好奇你是怎麽畫出來的呢？”
夏目魚想，如果向曆史老師講述聖伊斯，那他一定會自己瘋了。
所以夏目魚含糊道：“老師，是我憑想象隨便畫出來的。”
“想象？”曆史老師眯起眼鏡，緊盯著夏目魚，目光中全是狐疑，“這不太可能吧，夏目魚同學。想象力當然是個好東西，但它隻能創造，不可能複製。夏目魚同學，我感覺你的畫，像複製。告訴我，你之前從哪裏看到過這幅畫？”
原來曆史老師懷疑她抄襲了某位畫家的作品。
夏目魚解釋道：“真沒有，都是我隨便畫的。”
曆史老師的眉頭皺了起來，目光盯著夏目魚更緊了，仿佛要把她看穿：“是你自己畫的，你可以保證麽？”
“的確是我畫的。”夏目魚坦白道。
“這些畫太逼真了，畫裏的世界太美了，就像童話故事。連建築的細節，都刻畫到位。夏目魚同學，你一定是之前到這裏玩過。這是哪裏，你把地址告訴我，我也要去參觀一下。”曆史老師的口吻帶著試探。
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