年輕的班主任嘴角不由得微抽了兩下，當然沒有！

    他未來兩年的前途，五前，李校長已經告訴他了。

    如果，他一如既往的優秀，那麽兩年後，他就固定在三年級和四年級兩個年級當語文老師兼班主任了。

    他可以從三年級的班主任帶到四年級了。

    至於，五年級的語文老師兼任班主任，咳咳，那是張老師的專屬，其它人搶不過來的。

    他曾經很自信地以為，自己在班裏也還算出眾，自然不會太差的。更何況，他是主動要求回到家鄉的。

    回到劉的第一。看著那熟悉的校園，不熟悉的花園時，他曾真而自信的告訴自己：劉，會是他的另一個舞台，他會創造出屬於他的奇跡的。

    他的奇跡？

    年輕的班主任不由得擰了擰眉，薑還是老得辣。

    不要五年級的張老師了，單是現在教二年語文的趙老師，也不是他所能比擬的。

    他甚至開始懷疑，李校長最初讓他帶三年級的初衷了。

    並不是因為從一年級至五年級，三年級剛好是對折的中流砥柱。

    雖然他自己曾一度是那樣的、自欺欺饒安慰自己。

    現在，他明白了，一二年級是基礎，萬仗高樓平地起，要夯實基礎；五年是騰飛奮進的關鍵時刻，要卯足了勁作最後一博。

    而他，所帶的三年級，是比上不足比下有餘的、中不溜湫的、可以有孺底也可以有人後補的。

    想到這裏，年輕的班主任不由得有些心塞了起來。

    好在，這學期剛開學的時候，李校長又找到他了。

    他過去的兩年裏，表現得不錯，這學期隨班走，帶四年級，同時還可以兼任班主任。

    他的一顆破碎的心，瞬間，又晶瑩剔透了起來。

    在八月的豔陽下閃閃發光，一如兩年前的那個初秋。

    李校長還是很照顧他的，畢竟他是李校長嫡係的學生。

    而後來，李校長又了一句，讓他的一顆心幾乎要跳出了嗓子眼。

    他激動幾乎要飛起來了，硬是把手揣到了口袋裏，使勁的掐了又掐，握了又握，才沒有喊出聲來。

    他的未來很美好！

    因為，李校長又給他畫餅了。

    哦不，又他定下了一個兩年的目標了。

    兩年後，如果依然出色，那麽可以隨班走，從三年級帶到四年級。

    當然，如果再優秀，那就可以固定在四年級，當語文老師兼班主任了。

    兩年？？很快，一轉眼就過去了。

    年輕的班主任朝窗外看了過去，頓覺，藍藍，風輕輕，雲亮亮。

    而現在，年輕的班主任有此不明所以地朝李校長看了過去，卻不經意地看到李校長上衣口袋微微露出來的報紙頭的一角。

    太傷他的心了。

    看到那熟悉的報紙頭的瞬間，年輕的班主任頓覺，心間一窒，他又想到了那報紙底部的那個熟悉的缺口了。

    看什麽？一臉的苦瓜相！

    李校長一回頭，看到年輕的班主任看過來的目光，習慣性的丟了一個白眼過去了，扭頭朝左邊的顏曉玉看了過去。

    “顏曉玉，接著。”

    接著？

    顏曉玉聞言，頓時，愣住了，接什麽？

    她都還沒開始話呢！

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