隻是後來，發現那人意然是宋老師的妹妹。有趣的是，被宋老師突然問到沙丁魚與鯰魚，直覺性地告訴他，應該是與她有關的內容了。林瀟遙關心的是桶，他關心的是收桶的人。再後來，旁推左敲地知道了，關於漁夫和富翁的談話，知道了宋詞，卻不知道她今天上午也會過來。
隻是，這樣的“相遇”也是他所始料未及的，還有這一場突然而至的雨，今天不是沒有雨的嘛。從宋老師的簡潔的話語裏，他撲捉到的個人信息是，這是一個有獨特見解的——文——靜女孩。
他以為，再次相見時，她會輕輕地走到在他的身後，然後，輕輕地說一句，你好，手裏的書可以借我看一下嘛？他回頭，陽光一笑，好。
或者是，她輕輕走過來，立在他的後麵，悄悄地看著書，沒有做聲，而他，則回頭露出陽光的笑臉，看著她說，嗨，你也喜歡宋詞？她微微地泛紅了臉，輕聲說道，“是的，可以借我看一下嘛？他，說，好。
又或者是，他剛好走到秋千邊，在她不注意地時候，拿著宋詞從她麵前經過。她，停下來，看著他，輕輕地說一句，你好，這手裏的書，可以借看一下嘛？他停下來，笑著說，好。
再或者，他們相遇在不太寬的鵝卵石小路上，相視一笑，擦肩而過的那一刻，她發現了他拿在手裏的宋詞，然後，停下，微微地笑著說，你好，你的書，可以借我看一下嘛？
也可能，在環湖路上，他們不經意地迎麵走來，而他不小心地，在擦肩而過的瞬間，手一滑，手裏的書，掉到了地上。她撿起書，發現是宋詞，然後，看著他，輕笑著說，你的書掉了，這書，可以借我看一下嘛？
又或者……再或者……
上午十點整，柯夢楠正縮在躺椅裏看著《讀者》，媽媽在隔壁房間裏，準備他和妹妹下午去學校要帶的物件，爸爸在一旁的書桌前，練著毛筆字。
君君回來了，輕輕地湊過來，問他要不要去湖心公園轉一轉。
他看了一眼窗外有些灰蒙蒙的天空，搖了搖頭，對她說，不去了，收收心了，下午二點半要l回學校了。
“我剛看到，昨天拿爸爸小桶的那個姐姐了。”君君小聲地耳語著，“特地回來告訴你的，你不去，那我可走了。”
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