巴結都沒地方巴結。
“殿下，丁奉雖不能吏書，而計略過人，能斷大事。
留此人在江東以防山越，定能讓山越不生事。”
鄧芝說道。
劉禪點了點頭：“丁奉確實是一員良將，也算是江表虎臣了。
我聽聞最近他也在讀書，甚至還與他兒子一起進入學堂啟蒙？
這事傳頌的很開，褒揚他的人很多，連馬謖都在我麵前提起他，說這個人行，是第二個王平。
你說是不是他行沽名釣譽之事？
以他的身份，怎麽樣都能請人去他家教習他識文斷字的，何必去學校，又為大眾所知。”
鄧芝回道：“殿下，末將認為殿下是看錯了他的用意了。”
“噢？
他是什麽用意？”
“丁奉私底下很多次都與我講過殿下在江東實行的普及教育的政策，話語之間大肆讚揚，認為這是未來的根基所在。
他更是認為，教育普及不單單應該是普及給孩童，更應該普及給成人，比如軍隊中的士兵，讓士兵們能認字就行，這樣就能更大效率的傳遞軍令、弘揚軍紀，更能讓士兵們的戰鬥力得到提升，就算日後士兵退役，有一些文字基礎，回到故鄉也能受用無窮……”“所以他便自己入學堂，從啟蒙開始學習，以作帶頭。
是這樣的吧？”
劉禪問道。
鄧芝回答道：“確實是這一點，他是有這個心思。”
劉禪嗯了一聲：“那你覺得在軍隊當中推廣教育，讓士兵們認字，這件事是好是壞，收益又能能有多大？”
鄧芝隻是簡單的說了一句話：“將軍多有不識字，校尉不識字者更多，一個軍令下達，都需要費力解釋。
殿下，軍中普及教育，好處與收益，無窮。”
“行，我明白了。
你且先去吧。
建業城周圍數萬大軍，約束好軍隊幾率，若有作奸犯科，騷擾百姓的，定斬不饒。”
劉禪說道。
劉禪對於軍紀的重視，是這個時代超過任何將領或者說統治者的。
嚴苛的軍紀下，才能保證軍隊的戰鬥力。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)