“是成績。”
“這兩個學生互相也是同學，並且家長互相還都認識，月考後，這兩個學生的成績明顯下滑，他們的家長在發現是因為梅麗莎教的知識過多過雜與考試無關導致的下滑後……就投訴了，認為教的都是沒用的知識……無法理解。”
李心水想了想後道：“下滑應該是因為梅麗莎教導的知識都偏向於全科目再加上衍生知識的緣故吧？所以一時間，接觸了大量與以往學習的衍生知識，所以學習能力有所下降？”
“畢竟再怎麽不間斷的學習，同一時間不是天才的話，也隻能有限的精力去學習一定的知識。”
劉欣園再次點頭確認，“沒錯，梅麗莎後來也是這麽分析的，所以月考成績出來後針對這兩個孩子就改變了策略，但他們的家長不認同，因為再知道梅麗莎教的有很多都是考試不考的知識後，他們就更加……”
後麵劉欣園不用說李心水也知道了，並感到確實有些頭痛，問題不是出現在孩子身上，不是在學生身上，而是家長身上。
他們居然認為，學習知識就是為了應付考試？
李心水想了想，也沒什麽好辦法，隻好問道：“現在怎麽樣了？”
劉欣園笑了起來道：“教育部門那邊說時間是最好的辦法，等下個月的越高成績除了他們的家長就會閉嘴並且反轉態度……”
“於是大概一個月後，也就是前兩天……他們的第二次月考成績出來，多年沒有進步的兩者的成績果然迅速上升，就連學習的興趣和主動性也提高了，梅麗莎改變策略後的方法非常適合這兩個原本是學習機器的孩子。”
“不隻是書本知識考試知識，這兩個學生或許因為早已經適應了高強度的反複死板學習，在學新的知識時非常快和積極。”
“於是他們的家長看到第二個月的成績後主動把投訴取消了，甚至還主動開始推廣，那時候教育部門才知道，像他們那種抱有應試教育學習想法的人還不少，這兩家的家長還認識好多。”
李心水聽到這都笑了出來，如此一來，根本沒有出任何問題。
梅麗莎在學生群體學習方麵的輔助算是有了極大進展。
而除此之外，當然還要看看其他方麵。
“國內外市場普通人群方麵梅麗莎的發展和推廣怎麽樣？”關於這點李心水可是好久都沒有過問了畢竟完全是放養的。
這會兒就是李心水自己的梅麗莎發言了，她一離開基地其實就在手機各界各行梅麗莎網絡匯總的數據，早已經統計完成。
“報告，梅麗莎網絡已經覆蓋全球各有人的地區，但國外總數還隻是和精靈小冷持平，對方的老用戶極為頑固，國內就好多了，日活躍用戶達到了六億，各行各業，下到環衛上到企業總裁。”
短短幾個月時間，李心水完全放養，隻交給劉家運營再加上梅麗莎的自己努力，誰知華夏已經有過半的人都用上了梅麗莎，而且這可是“日活躍用戶達到六億”，而不是“安裝用戶”。
李心水想了想又問道：“年紀分布和城市分布呢？”
“目前大部分用戶依然是在20到37之間，不過相比如上次統計，現在40以上用戶的數量顯著提升，部分梅麗莎已經進化出了老年版……好評都不錯。”
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