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嚴敏注定要失望了，嚴父和嚴母回來之後，隻說梵家不答應幫忙，要不然，嚴敏還是去學校就任吧……

嚴敏心裏不痛快極了，隻覺得事事不順利。

不說梵家那邊，她因為梵慕岩拒絕她的告白這些年惱羞成怒，就說言家，她習慣以自我為中心，隻感覺瞧不上這個看不上那個的，一直以來，若不是言心元忍讓，言家早就鬧騰的不成樣子了。

如今她瞧不起的反倒是進了研究院，她倒是灰溜溜的落選了。

這也就算了，她嫁給言心文這麽些年，一直沒有一個一兒半女的，言家人不說，她也當不知道，可如今被言心文指出來，隻覺得臉麵全無。

那邊因著嚴父和嚴母去了梵家一趟，梵小凡自然也知曉嚴敏的事情了。

梵妙來家裏拜訪的時候，姐妹兩個忍不住嘀咕了兩句。

“所說學校方麵和研究院方麵所需要的人才考核標準不同，可人品貴重，她這般，留在學校教書育人，恐怕教導不出什麽好人才，反而誤人子弟。”

梵小凡這番話，引得梵家人點頭讚同。

學校其實可以說是一個相對簡單的社會環境，是進入複雜社會的一個過渡，其中，教師作為引導者，在其中的重要性不言而喻，可以說是學生樹立三觀的引路人。

梵妙若有所思。

她一向愛讀書，可嚴敏那種是為了炫耀成績死讀書的不同，她是真的愛書，讀書也隻是喜歡而已。

因而很多觀點新穎，從小又因為有梵爺爺和梵奶奶的照顧，也不曾斷過教育之路，如今在學校裏已經是發表過許多論文了，很受教育界看重。

又過了一些日子，北都媒體沸沸揚揚的都在傳播一篇文章，文章的主題是教育首先育人……

這篇文章引起了教育界的廣泛思考，各個學校不再將成績作為唯一的考核標準，增添了對於品行的嚴苛考核。

而這邊，嚴敏得知自己想要進研究院是根本沒有可能了，索性自我安慰，在學校裏做個教授也好。

可她根本沒有想到，學校方麵如今對於教師們品行的考核有多嚴肅認真，因為看中嚴敏，反而越發調查的認真……

這反而讓嚴敏吃了大虧。

校方這邊正在審核嚴敏的資料，隻是越看越是皺眉，先不說嚴敏在自己姐姐過世之後，意圖姐夫的事情，這男女之間的感情說不清楚，當時到底什麽情況，他們也隻是根據找到的資料推測，不能直接否認。

可是再看下去，這嚴敏原來之前就仗著自己學習成績好，瞧不起那些學習吃力的，這可就讓人懷疑她能不能做個好教師了，要知道，教師是要有教無類的，她這般做事，真的當了老師，很可能會損害學生們脆弱的心靈。

另外，她研究院落選，惦記上言心元，想讓她把工作讓出來，還懷疑考核不公……

越看越不行……

這樁樁件件，就導致了一個結果。

原本嚴敏以為自己隻要同意，就能留校，可是最後，那份審核文件上快狠準的蓋上一個不通過的印章……