有這樣一個小朋友，非常伶俐，反應特快，一講就會，一放就忘，一考就“糊”。這個小朋友就在許許多多的小朋友的身邊，有時就是我們自己。這位小朋友得了一種病——學習障礙症。這種病並不可怕，許多有成就的大人物都曾得過這種病。美國腦外科權威愛潑斯坦原來對“６＋２＝？”理解起來都有困難，但經過治療，取得了優異的成績。

要培養孩子的情商，即良好的性格。我國曾經有一個著名翻譯家，由於脾氣不好，難與周圍環境適應，不停地轉學，不停地被除名，上了十幾年學，甚至留洋三年，連一張文憑也沒拿到。走向社會後，仍無法與同事和學生相處，盡管他學識淵博，才華橫溢，但終究還是退進書房，無法從事正常的工作。家長要建設良好的家庭道德氛圍，情緒氛圍，文化氛圍，盡量避免一些不良因素產生。

時刻了解孩子的情況，采用孩子更易懂的方式幫助孩子。比如，用搭積木的方法教孩子數數，用簡單的準確的語言向孩子描述事物，以培養孩子的感性知識，用配對的遊戲教孩子區分事物，用日常現象來教孩子顏色、方向等概念。如果做得好，要及時表揚；做得不好，要鼓勵再試，不要譏笑。

培養孩子活動的順序意識。有的孩子經常丟三落四，忘帶作業，不記得老師布置的任務。其實孩子的記性並不差，之所以這樣，是因為做事沒順序。家長要以身作則，做事有計劃，不衝動，與孩子一起做有規則順序的事：起床——洗臉——刷牙——檢查書包，限定時間完成任務，提高效率。在強化孩子規則順序意識時，不妨態度嚴厲點，用簡潔的語言交代清楚，不再重複。更應培養孩子思考下一步的意識，有一點緊迫感或危機感。

【親子樂園】

想一想：

爸爸拿著一個裝著錢的信封給妞妞，叫她到商店買東西。信封上寫著“９８”。妞妞買了９０元東西，不但沒找錢，還欠４元錢才夠付賬。為什麽？

答案：妞妞把數目倒轉來看了，“８６”看成“９８”了。