美國創意思考中心主任李察·博爾說：“孩子缺乏思考力，父母應負七成的責任。”可見父母對子女的教育背負重大責任，同時也別小看自己的力量。

發明大王愛迪生和得過諾貝爾文學獎的前英國首相邱吉爾，幼年時在學校均被視為低能兒、白癡，後來是由母親或家人帶回家教育，給予更多的關懷和鼓勵，並加以引導，使其發揮出了應有的潛能，最終取得舉世注目的成就。

天下沒有不愛自己孩子的父母，父母將孩子送到學校，並不會認為自己責任已盡，孩子的學習就全靠老師了，家長還是會抽出一定的時間、精力，隨時關心孩子的學習狀況。在這方麵，有些家長為我們提供了很好的借鑒。

一、及時與學校聯係。開家長會時，每次必到，即使不能參加，事後也必須補上。而平時也經常到校了解孩子各方麵的情況，並把孩子在家裏的情況及時跟學校反映，比較全麵地和老師做雙向溝通。

二、做孩子的得力助手。在學校的學習主要靠老師，孩子回到家中，家長就成了孩子的老師、得力助手，幫助孩子解決學習中的困擾，更主要的是鼓勵孩子自己動手、動腦，學會各種各樣的學習技巧。

三、正確評價。心理學證明，對於孩子學習成績的提高，表揚比批評見效，批評比沒有評價見效。一位心理學家也說過，每當他成績不好，母親就告訴他：“你的實力不隻如此，還有很多未發揮的潛能，加油吧！”通過母親的鼓勵，他竟成為全班第一名。

四、生活上多關心。孩子正處於長身體的階段，家長對於孩子的飲食起居，一定要多照顧，使孩子能夠有更充沛的精力去學習。這自然是生理上的需求，更重要的是通過家長的關心，使孩子的心理產生一種愉悅的感受，在學習上就會有促進作用。但要注意不要一切都是包辦代替，什麽都不讓孩子幹，絮絮叨叨，沒完沒了，一會兒“吃吧”，一會兒“喝吧”，一會兒“冷嗎”，一會兒“熱嗎”……這也不利於孩子的成長。其實，孩子能獨立完成或有充足時間完成的事情，就不要包辦代替，放手讓孩子自己去做吧！

五、提供豐富的生活內容。孩子之間智力素質的差異，在很大程度上取決於少兒時期生活內容的豐富與否，明智的家長總是讓孩子參加各種有益的活動，開闊眼界，多見世麵。

【親子樂園】

測一測：家庭鼓勵孩子學習與否測試

以下有１０個命題，如基本肯定計１分，否定則計０分。

１．在家中，每個人都安排一定的家務。

２．全家人都有固定的學習時間。

３．做功課比閱讀和娛樂更重要。

４．孩子出色完成任務時，公開予以表揚。

５．給孩子安排一個安靜舒適的學習場所。