我的三道符為‘謙虛’‘認真’‘勤奮’而且我招來的鬼是學生鬼，他們對學習這一套自然是也明白，如果招來的是一些小流氓，那可就熱鬧了。
符紙要貼在三個窗戶的位置，配合這外麵我最初立下的‘破五行’風水局，等我吃完了飯回來，這裏將會變成一番和諧的場景，而叢老師脖子上的水晶項鏈，就是陣眼所在。
先說我來到了曾經熟悉的食堂，自打步入高三是有了晚自習，所以食堂裏隻有高二一個年級的學生。我吃著熟悉的飯菜我與叢老師閑聊了一會兒。
關於風水和算命一說我隻是簡單的隨他提了提，吃完了我倆出了校園聊聊天，叢老師可能也是憋的太久了，就向我打開了話匣子，聽完了，我隻能歎了口氣因為叢老師命挺不好，全校一二百名老師，除了體育老師以外，所有人都開始忙著斂財，由此也讓叢老師與現在的社會格格不入，加上幾次三番的找教育局理論，影響了學校一些個老師以及校長的利益，所以他最終被排擠了。
雖說年年還都是模範教師，但這名號並沒有什麽實質性的利益，可是，別看他雖然不補課，可是他的孩子卻要補。聽他說，自從上了初中後，他女兒便開始承擔了各種各樣的學雜費，家庭不堪重負下，叢老師不再讓女兒參加老師的補習班。
結果有一次，他女兒因一道題不會，下課後去問班主任，但是班主任卻沒好氣的說“我這道題不剛講完麽，你怎麽還不會，學什麽了！”
他女兒說：“上課老師你講的太快了，我這裏沒聽懂。”
班主任卻諷刺的說：“那是你笨，你爸爸不是老師麽，讓你爸教啊，這道題我都講了好多遍了，全班就你不會，你賴誰？出去，我這沒時間。”
話裏話外的意思很明顯，就是因為沒掏那320塊錢補課費，所以他女兒在學校受到了排擠，少女心思重，事情也不對家裏說，最後導致學習成績一落千丈，後來高中沒考上，又更加對學習沒了興趣。好好的花季少女前途就這麽毀了，而叢老師的太太因為這一件事兒，倆人大吵了一架後離了婚。
叢老師拍了拍我的肩膀：“不說了，到點了，我現在得去上課了，天也不早了，今天我能看到以前我教過的學生來找我聊天，我就很高興了。”忽然他語氣頓了頓，又問我：“大寶，今天我們班那個吳大雷，嘀嘀咕咕的說什麽弄死你，眼神裏更像是變了個人似的，這與你有沒有關係？” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)