他曾說我是他最得意的門生，成績雖說不是最好，可卻是最用功的那一個。如果不是底子不太好，可能那清華北大也不是什麽問題。
走廊隻有我與叢老師兩個人，他見到而激動的樣子，看起來非常的真實，不過我看到他的山根已經斷了，按照命理學，叢老師的命最多應該能堅持兩個月。
“老師好！”我鞠了躬。
“不客氣不客氣，大寶啊，最近怎麽樣？去年還是前年來著，我聽咱們班別的同學提過你，說你現在做堪輿學了？”叢老師說。
我撓了撓頭，嘿嘿一笑：“就是個算命先生。”
叢老師麵色一板：“算命先生怎麽了，你千萬不能妄自菲薄，咱們中國文化博大精深，風水堪輿誕生六千多年前，老祖宗從茹毛飲血的年代就悟出了二進製的科學算法，現在科學上都認證了一句話，叫做一命二運三風水，所以不管做什麽，隻要對社會有利有價值，那就是好的！”
“是是，老師您教訓的是。”其實我心裏也是這麽想的，隻是社會的輿論壓力太大，造成了此行業的淪為了下九流一列。
“對了，你找我來幹什麽？我這兒一會兒還得上課呢。”叢老師指了指班級。
可當我剛想開口問電話的時候，班級內走出三男兩女，其中一人校服歪著穿，頭發有點亂，好似染了點顏色，走起路來嘚嘚瑟瑟的。叢老師就攔住問他們要幹什麽去？
那青年挑著眉毛：“老師啊，您都這樣了，快點回家休息休息吧，大中午的這麽熱，我們幾個去拉屎涼快涼快，一會兒再補課，何況老師啊，我這拉屎你總不能管吧。”
我聽的直皺眉，心裏產生了些許不快，怎麽學生會這個態度？
可叢老師又說：“那要快點，我們馬上要進行下一個單元複習，知識點很重要，你們幾個別跟不上了。”
又有一女生‘噗’的笑出來，好似自言自語的說：“半個月前我爸就找博士給我複習完了，在這兒真是耽誤時間啊。”
叢老師被噎的說不出話，直到那五名學生晃晃當當的離開後，我見叢老師歎了口氣，搖搖頭，又對我說：“大寶啊，你找我什麽事兒？繼續說啊。”
我說要個電話號找找以前的同窗，想與大家聚一聚，叢老師聽後直誇我很有人情味，隨後翻了翻電話本，給我找了三個電話，他又說；“行了大寶，你看時間也差不多了，我得回去上課了，咱們先不聊了，有時間去我家玩。”
我點點頭，目送著叢老師剛進了門，整個班級傳出轟然的歎息聲時，我心裏忽然覺得，我應該做點什麽！
教書育人是叢老師的理想與心願，對於一個教育工作者，每個學生認真聽他講課，就是對於他最大的安慰，如今那些學生表現出來的態度，讓我發現叢老師其實飽受了很大的非議。
於是，我走出了學校，風水中有陰局陽局，其中陰宅和陽宅是風水兩個涉獵的領域，在這之外，法陣，法局，也分陰陽，就像茅山術中分黑茅白茅是一個道理，所以，打車去買了一些風水器械，回學校之前，我找了一棵槐樹下，等到樹葉遮擋陽光，產生了樹蔭的時候，我將當初抓的十二隻小鬼，圍著槐樹擺成了一圈。
以七星劍圍著槐樹畫了個圈，在地麵上刻上符咒，兩手快速掐指變換，當我燃燒了一道令符後，麵前緩緩浮的現了那些當初冤死的學生鬼。他們一個個都保留了死前的樣子，神色怨毒且麵目猙獰，可是當他們發現我站在樹前時，立刻慌了神，十二隻小鬼瘋了一樣嚇得的就要跑。
小鬼亂竄，‘叮叮當當’的聲音下，槐樹被撞的往下掉樹葉。
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