“……左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。”
隨著葉天將最後一句背誦下來。
全班同學都傻了。
房晴更是有些不可置信的圍著葉天轉了一圈。
末了伸出手，在葉天的額頭輕探了一下。
“沒發燒啊，你怎麽回事葉天，以前讓你抄一遍你都不抄，這次讓你熟讀一遍，你竟然背下來了。”房晴懷疑的問。
葉天故作鎮定的說：“我說了你可能不信，我有過目不忘功能，你布置的作業，對我而言，一點挑戰性都沒有，所以我都懶得做。”
“叮，宿主吹牛成功，激活過目不忘能力，經驗 10。”
“過目不忘？你糊弄誰呢，還有，你說我布置的作業簡單，你這是在質疑老師的教學能力嗎？”語文老師瞪大眼睛質問。
葉天不以為然。
隨手將房晴用力抱在胸口的課本拿下來。
打開之後，裏麵密密麻麻的，寫著很多的講課筆記。
葉天看了一眼，隨即又遞給房晴。
“你做的講課筆記，我剛剛看了一遍，現在背誦給你聽。”葉天道。
葉天剛剛看的是川端康成的《花未眠》，房晴的講課筆記涵蓋的知識點頗多。
那密密麻麻的上千個字，可是房晴用一晚上的時間，查了很多的資料才寫下來的。
講課筆記中，對於作家川端康成的個人經曆，以及在寫作這片作文時的時代背景，以及對比兩國不同文化氛圍下，分析出川端康成在這片課文中所表達的思想深度，以及我們需要向他學習的地方。
可以說，這些講課筆記，全都是房晴一字一字寫下，是原創的，其他人不可能在其他的地方看得到。
而現在，葉天看了一遍之後，竟真的一字不落的，全都背了下來，甚至連房晴所用的標點符號都說的一般無二。
“這怎麽可能！”房晴驚愕道。
班長徐玉強更是不可置信，即便他怎麽去觀察，也無法發現葉天作弊的方式。
他怎麽背下來的？他是通過什麽手段作弊的？沒人能想明白。
如果說，之前葉天在他們看來，是學渣，是垃圾，現在的葉天，是怪物。
“好了，下麵開始上課。”房晴不敢繼續看葉天了，因為她覺得在葉天麵前，自己就像是一個穿著開襠褲的小孩兒，無論她講出來的東西，有著多麽深遠的意義，在葉天麵前，都像是1 1一樣簡單。
“老師，經過我初步偵察，我已經知道偷書賊是誰了。”葉天道。
“叮，宿主吹牛成功，獲得低級偵察精通，經驗 10。”
“叮，發現偷書賊，班長徐玉強，在13分鍾前，偷走宿主語文課本。”
霎時間，班級學生瞬間嘩然。
偷書賊？
他們剛上高一，一學期還沒完呢，這書便丟了五六次，他們光買書的錢，就花了上千塊。
如果葉天真的能抓住偷書賊……那麽他們花的冤枉錢豈不就回來了？
房晴也是眼前一亮。
學校這樣的地方，屢屢發生盜竊事件，這對學校的形象產生了極大影響，所以校長說過，誰查出偷書賊，重賞一萬元。
“你說的是真的？你要真的查到偷書賊，我就向校長索要那一萬元獎勵。”房晴忙壞期待的說。