“學習目的與要求”
通過 “三個代表” 重要思想的學習， 使學生了解 “三個代表” 重要思想產生的時代背景、形成過程， 掌握 “三個代表” 重要思想的實踐基礎、科學內涵、精神實質， 認清 “三個代表” 重要思想的曆史地位， 從而把思想認識統一到 “三個代表” 重要思想上來， 為全麵建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局麵而奮鬥。
“內容概要”
本章全麵闡述了 “三個代表” 重要思想形成的社會曆史條件、形成發展過程、主要思想內容及其曆史地位和指導意義。黨的十六大把 “三個代表” 重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起確立為黨必須長期堅持的指導思想， 實現了我們黨指導思想的與時俱進。
“重點難點”
1. “三個代表” 重要思想的科學內涵和精神實質
2. “三個代表” 重要思想作為我們黨長期堅持的指導思想的重要性
3. “三個代表” 重要思想的科學內涵及其辯證關係 4. 正確認識 “三個代表” 重要思想的曆史地位
“知識點結構圖”
時代背景
社會曆史條件 曆史依據
現實依據 “三個代表” 重要思想是“三個代表” 的科學內涵馬克思主義中國化主要內容 “三個代表” 的辯證關係 的最新理論成果“三個代表” 重要思想的內容
一脈相承的科學體係
曆史地位和指導意義 對馬克思主義的豐富和發展
指導意義
“參考書目”
1 吳樹青。 鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想概論。 北京： 高等教育出版社， 2003
2 吳樹青。 “三個代表” 重要思想教程。 北京： 北京大學出版社， 2003
3 江澤民。 在慶祝中國共產黨成立80 周年大會上的講話。 北京： 人民出版社， 2001
4 江澤民。 全麵建設小康社會， 開創中國特色社會主義事業新局麵―――在中國共產黨第十六次全國代表大會上的報告。 人民日報， 2002 年月11 月8 日
5 中共中央宣傳部。 “三個代表” 重要思想學習綱要。 北京： 學習出版社， 2003
6 江澤民。 論黨的建設。 北京： 中央文獻出版社， 2001
“本章複習題”
一、單選題 ( 在備選答案中有1 個答案是正確的， 將其選出並將標號填在題後括號內)
1. 中共十六大新確立並寫入黨章的， 全黨、全國人民的指導思想是 ( )
A。 馬克思列寧主義 。 毛澤東思想 。 “三個代表” 重要思想
。 鄧小平理論
2. 貫徹 “三個代表” 重要思想， 關鍵在堅持 ( )
A。 與時俱進 B。 黨的先進性 C。 執政為民 D。 四項基本原則
3. 堅持 “三個代表” 要求， 歸根到底就是要統一體現在 ( )
A。 堅持黨的先進性上 B。 堅持四項基本原則上
C。 不斷實現人民群眾的根本利益上 D。 以經濟建設為中心上
4. 三個代表” 重要思想在鄧小平理論的基礎上， 涉及和回答了一係列重大問題， 集中起來就是深化了 ( )
A。 對共產黨執政建設的認識 B。 對共產黨執政規律的認識
C。 對人類社會發展規律的認識 D。 對中國特色社會主義的認識
5. 馬克思主義執政黨高度重視和發展生產力， 必須始終緊緊抓住執政興國的第一要務是( )
A。 改革 B。 發展 C。 穩定 D。 科技
6. 我們黨在長期執政條件下保持先進性和增強創造力的決定性因素是 ( )
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