夏若羽點頭說：“好的”。然後收拾東西放入書包裏和凳子上，之後自己搬著桌子向前走。
班主任見狀不禁皺眉，為什麽沒一個人幫忙呢？周圍的男生應該主動幫忙才是，或者至少她同桌李婷婷應該幫著一起搬啊。夏若羽之前的人際關係不好他也是有所耳聞的，但是也不至於如此啊？這已經不是人際關係的事了，是其他學生做人標準的事了。即便是關係不好，如此情況也該幫忙的。看著自己學生都是如此，他心中很不快。然而就在他想開口時候，有人做出令他滿意的事。
程夕走到夏若旁邊，搶過桌子，搬到老師所指的位置。把桌子放下後，沒看夏若羽一眼，就回到自己的座位上去了。看著程夕的做法，老師感到很欣慰，而同學們則都感到很詫異。誰不知道程夕最討厭的人是夏若羽啊。梁冰兒看著程夕幫助夏若羽，除了臉色的詫異之外，沒人知道她的指甲已經滲入手心。
夏若羽對這些到是沒有多意外，她倒是知道他會幫她的。到不是因為他之前有求於他，而是因為她知道程夕看上去囂張跋扈，其實做人很有準則。程夕至始至終沒看她一眼，也就是沒把這件事當做要求她和他打桌球的條件。這點夏若羽很欣賞。
夏若羽把剩餘東西和凳子搬過去，考試變開始了。她接到卷子之後，沒有像其他同學那樣直接答題。而是先把卷子大概瀏覽一遍，然後才動手答題。
班主任老師時不時的走到夏若羽旁邊，看著夏若羽答題。開始時候，便覺得夏若羽很邏輯，答題時候，條理分明。思路清晰。一道題答完能夠迅速答下一道，中間沒有絲毫猶豫。這不是一朝一夕能做到的，必須是基礎知識牢固，而且有做過海量習題的。看來她說她假期有努力到是真的。想到這裏，他對夏若羽還是頗為滿意的。即使她這次考試不能夠達到班級前五（他也確實沒覺得她能夠考到那個名次），他也決定以後多督促她學習，這確實是一個好苗子。
時間一分一秒的過去了。大多數學生都做到最後兩道大題了。此時的班主任老師，心底有些興奮。因為最後兩道大題是他為這次考試精心準備的。前麵的題是從各個角度測大家的基礎知識。後麵其中一個題是各個知識的綜合，若是有一些薄弱地方，在此次就很難得分。另一個大題則是重重陷阱，基礎知識不好，審題不認真，或是思維不夠靈活，都會失敗在此題。此時具有腹黑潛質的老師，看著同學落入他設置的陷阱，既感到很有快感，又感到很失望。有些人落入他設置的陷阱，證明這題卻是有難度的。而大家都答不上來，則是說明學生的能力還有不夠他的標準。
他表情糾結的在教室裏走動，時不時的看看同學的答題情況。當看到程夕時，他臉上終於有了笑容。從幫夏若羽搬東西，到考場發揮，無論人品還是學習能力，無不符合他的期許。看著程夕，他覺得很欣慰，全班有一個做對的也是很好了，他還是頗為滿足的。
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