禮堂內。

    所有的家長都聽懵了！

    也聽傻了！

    不像之前一副看好戲似的模樣，好奇葉浩罵的人到底是誰，而是全都一臉愕然的看著舞台上的葉浩，顯得無比震驚。

    可以說，能把自己的孩子送來杭城最好的幼兒園上班的人，可不是單單有錢就行的。

    所以，在場的家長怎麽可能沒點文化素養。

    雖然理解能力上沒有許懷遠這樣專門搞文學的人好，但也隻是慢了半拍，也就徹底明白過來了。

    然後，他們心頭不由自主的，就升騰起這樣的念頭——“臥槽！原來是這意思啊！”“原來是這樣啊！”“原來並不是罵人的啊！”

    一種恍然大悟的感覺，油然而生！

    葉浩瞥了幾眼台下的反應，這才欣然一笑。

    沒錯，他的這篇朗誦詞其實並不是拿來罵人的，畢竟如同梁啟超那樣的文學大家，其目的怎麽可能如此的粗鄙淺顯。

    當年，梁啟超更是用此番言論痛斥小日本對我華夏的汙蔑之詞。

    這些看似對老一輩人的指責和痛罵的言論，實則是通過“老人”這一對象，來歌頌中華少年的蓬勃朝氣，激勵中華少年奮發圖強，振奮精神。

    這是何等情懷！

    這是何等的良苦用心啊！

    聽到這，好幾個老師都被葉浩這份胸襟和折服了，情不自禁的便起身站立了起來，就連有些家長也被葉浩的這番言論給感染了，神情肅穆，眼中更是多了一份堅毅。

    實在是太感人肺腑了！

    太發人深省了啊！

    ……

    後台，休息室。

    柳若曦也同樣被葉浩的朗誦所震驚到了！

    原本她以為葉浩上台說的朗誦詞，無非就是很客套的那些，也不會涉及到什麽教育方麵的，因為自打一開始，葉浩也就是“江湖救急”而已。

    即使她知道，葉浩很會講故事，而且講的故事也很有道理，可見故事不是朗誦詞啊！

    故事你可以侃侃而談，但朗誦詞不行，那必須的嚴肅且謹慎，而且又要寄托著某種寓意，比如激勵什麽的……總之，想要弄出一篇好的朗誦詞，非常難！

    可現在呢？

    葉浩不僅有，而且還是張口就來，根本沒有稿子！

    這到底是怎樣的文采啊！

    大文豪轉世嗎？！

    ……

    葉浩繼續朗誦著，而他聲音越發的投入了感情，“……造成今日之老大華國者，則華國老朽之冤業也；製出將來之少年中國者，則華國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居地方，而我今日始入此室處。使舉國之少年而果為少年也，則吾華國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾華國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。”

    現場。

    越來越多的人，不約而同的站了起來。

    好多人激動的緊攥著自己的拳頭。

    ……

    後台。

    柳若曦神情呆滯。

    許懷遠驚訝的一言不發。

    鄒明傑笑嗬嗬的嘴裏念叨著什麽。

    而剩下的那幾個領導，也目露崇敬，即使他們再不願承認，但葉浩的才華，他們是在無法否認。

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